Pakikipaglaban sa mga Paaralan para Ipagtanggol ang Relasyon ng Magulang at Anak

Ang maselang balanse sa pagitan ng awtoridad ng gobyerno, sa kasong ito, isang institusyong akademiko para sa mga menor de edad, at mga karapatan ng magulang ay lalong nagiging tensyonado kapag sinasadya ng isang ahensya ng estado na itago ang mahahalagang impormasyon tungkol sa isang bata mula sa kanilang magulang.

Anong malalim na mga tanong etikal at legal ang ibinubunsod nito tungkol sa lawak ng maaaring pakikialaman ng gobyerno sa relasyon ng magulang at anak? Ang relasyon ng magulang at anak ay tumutukoy sa kinikilalang legal na ugnayan sa pagitan ng isang magulang at kanilang anak, na sumasaklaw sa malawak na hanay ng mga karapatan, responsibilidad, at obligasyon. Ang relasyong ito ay mahalaga sa pagtukoy ng awtoridad ng magulang, kustodiya, at mga karapatan ng bata. Sa legal na aspeto, kabilang dito ang tungkulin ng magulang na magbigay ng mga pangunahing pangangailangan ng bata, tulad ng pagkain, tirahan, edukasyon, at pangangalagang medikal, pati na rin ang karapatan na gumawa ng mga desisyon tungkol sa kapakanan, pagpapalaki, at edukasyon ng bata.

Kinikilala rin ng batas ang mga karapatan ng bata, kabilang ang karapatan sa proteksyon, pangangalaga, at isang relasyon sa kanilang magulang, maliban kung ang naturang relasyon ay makakasama sa kapakanan ng bata. Iba't ibang batas, kabilang ang batas pangpamilya, mga batas ukol sa kapakanan ng bata, at mga karapatan konstitusyonal, ang nagpoprotekta sa relasyon ng magulang at anak, na nagsisiguro sa kapakanan ng parehong magulang at bata sa loob ng sistemang legal.

Ang mga posibleng epekto ng mga aksyon ng gobyerno sa relasyon ng magulang at anak ay mahalaga. Hanggang saan o dapat bang pumunta ang gobyerno sa paglikha ng pagkakahiwalay sa pagitan ng magulang at anak upang protektahan ang pinakamabuting interes ng bata? Bagama't layunin nitong protektahan ang bata, ang mga ganitong aksyon ay may panganib na pahinain ang pangunahing tiwala na sentro ng dinamika ng pamilya, na posibleng magdulot ng mga hindi na mapipigil na mga kahihinatnan na magmumula sa yunit ng pamilya at sa mas malawak na lipunan. Ang dilemma ay hindi lamang tungkol sa karapatan sa impormasyon kundi pati na rin sa pinakadiwa ng awtoridad ng magulang at ang papel ng gobyerno sa personal na buhay ng mga mamamayan nito.

Ang pagpapakilala ng mga patakaran na nag-aatas ng hindi paglalantad sa mga magulang hinggil sa identidad ng kasarian ng isang bata o kaugnay na mga isyu ay maaaring magpabago sa pokus ng mga institusyong pang-edukasyon mula sa kanilang pangunahing misyon: ang pagbibigay ng isang komprehensibo at balanseng edukasyon. Ang mga paaralan ay pangunahing nagsisilbi bilang mga lugar ng pag-aaral kung saan nakakakuha ng kaalaman ang mga mag-aaral, nagde-develop ng kakayahan sa kritikal na pag-iisip, at naghahanda para sa kanilang mga hinaharap na papel sa lipunan. Gayunpaman, kapag pinamamahalaan ng mga paaralan ang mga napakapersonal na aspeto ng identidad ng isang bata—lalo na nang walang pakikilahok ng magulang—nanganganib silang mapahina ang kanilang misyon sa edukasyon. Ang pagbabagong ito ay maaaring mapalitan ang mga akademikong priyoridad ng mga komplikasyon ng pamamahala ng personal na identidad, na nagpapatong sa mga guro na maaaring kulang sa pagsasanay o mga mapagkukunan upang hawakan ang ganitong mga sensitibong isyu.

"Nagmamasid ba tayo sa unti-unting pagguho ng awtoridad ng magulang sa ilalim ng dahilan ng pagprotekta sa pinakamabuting interes ng bata, o ito ba ay isang kinakailangang ebolusyon sa isang lipunan na nagsusumikap para sa pagiging inklusibo?"

Ang pinalawak na papel ng mga paaralan sa personal na buhay ng mga mag-aaral ay maaaring humantong sa pagtaas ng tensyon sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon at mga magulang. Kapag ang mga paaralan ay gumawa ng mga desisyon na tradisyonal na nasasaklaw ng awtoridad ng magulang, maaari silang hindi sinasadyang lumikha ng isang lamat sa pagitan nila at ng mga komunidad na kanilang pinaglilingkuran—na nagreresulta sa pagkawala ng tiwala at kooperasyon, na mahalaga sa pagtataguyod ng isang suportado at epektibong kapaligirang pang-edukasyon. Ang potensyal na salungatan sa pagitan ng pagpapanatili ng kahusayan sa akademya at pag-navigate sa mga komplikadong isyung personal ay nagpapakita ng pangangailangan para sa malinaw na paghihiwalay ng mga responsibilidad, na tinitiyak na ang mga paaralan ay maaaring magpokus sa kanilang mga pangunahing layuning pang-edukasyon habang sinusuportahan ang kapakanan ng mga estudyante sa isang paraang nirerespeto ang mga karapatan ng magulang at ang kanilang pakikilahok. Ang potensyal na pagkawala ng tiwala ay isang seryosong isyu na kailangang tugunan.

Nalimutan na ba natin ang kahalagahan ng wastong paggamit ng pahintulot na may kaalaman sa mga desisyon na nakakaapekto sa mga bata? Isang pangunahing prinsipyo sa mga kontekstong medikal at pang-edukasyon ang nangangailangan na ang mga indibidwal—o, sa kaso ng mga menor de edad, ang kanilang mga magulang o tagapag-alaga—ay ganap na nalalaman at sumasang-ayon sa anumang makabuluhang desisyon na nakakaapekto sa kanilang kalusugan, kagalingan, o personal na pag-unlad. Tinitiyak ng prinsipyong ito na ang mga magulang ay may kamalayan at aktibong lumalahok sa mga desisyon na maaaring may pangmatagalang epekto sa kanilang mga anak. Sa konteksto ng patakaran ng Manchester School District, ang kakulangan ng pahintulot na may kaalaman ay nagdudulot ng malubhang etikal at legal na alalahanin. Sa pamamagitan ng pagbubukod sa mga magulang mula sa mga kritikal na talakayan tungkol sa identidad ng kasarian ng kanilang anak o mga kaugnay na isyu, maaaring labagin ng Patakaran ang karapatan ng magulang na gabayan at suportahan ang pag-unlad ng kanilang anak. Ang pagbubukod na ito ay maaaring mag-iwan sa mga magulang na walang kamalayan sa mga makabuluhang pagbabago sa buhay ng kanilang anak, na maaaring magkaroon ng malalim at pangmatagalang implikasyon.

Ang prinsipyo ng pahintulot na may kaalaman ay kinikilala na ang mga magulang ay karaniwang nasa pinakamahusay na posisyon upang maunawaan at kumilos para sa pinakamahusay na interes ng kanilang anak, dahil sa kanilang malalim na kaalaman sa kasaysayan, pangangailangan, at mga halagang pampamilya ng bata. Kapag nilampasan ng mga paaralan ang pakikilahok ng magulang sa mga usapin na kasing sensitibo ng identidad ng kasarian, nanganganib nilang pahinain ang mahalagang aspektong ito ng relasyon ng magulang at anak. Ang kawalan ng input at pahintulot ng magulang ay sumisira sa tiwala sa pagitan ng mga magulang at mga institusyong pang-edukasyon at inilalagay ang bata sa isang delikadong posisyon kung saan maaaring maramdaman nila na nahuhuli sila sa pagitan ng mga magkasalungat na awtoridad. Ipinapakita ng tensyon na ito ang kahalagahan ng pagtiyak na ang mga magulang ay ganap na nalalaman at kasangkot sa mga desisyon ng ganitong kalakihan, na pinangangalagaan ang kapakanan ng bata at ang integridad ng yunit ng pamilya. Ang iyong papel bilang magulang ay hindi mapapalitan at mahalaga para sa kapakanan ng iyong anak.

Isang magulang mula sa Manchester, New Hampshire, ang nakadiskubre na ang kanilang anak, na ang identidad ay itinatago, ay humiling na tawagin siya sa mga personal na identifier na iba sa karaniwang kaugnay sa kanilang pisikal na katangian ng kasarian. Ang distrito ng paaralan ay nagpasa ng patakaran na nangangailangan ng "pagrespeto" para sa piniling identidad ng kasarian ng isang mag-aaral, anuman ang kagustuhan ng magulang. Ang Manchester School District, na kinabibilangan ng 21 paaralan at 12,510 mag-aaral sa New Hampshire, ay nahaharap sa makabuluhang hamon ng pagpapanatili ng sapat na pangangalaga para sa mahigit 12,000 mag-aaral sa loob ng tinatayang $190 milyong taunang badyet ng operasyon.

Inakusahan ng magulang, sa Korte, na nilalabag ng patakaran ng transgender na mag-aaral ng Manchester School District ang mga karapatang konstitusyonal at statutorial ng magulang. Ang Manchester School District ay nagpasa ng Patakaran noong Pebrero ng 2021 at nangangailangan na lahat ng mga programa, aktibidad, at kasanayan sa trabaho ay walang diskriminasyon batay sa kasarian, oryentasyong sekswal, o identidad ng kasarian. Tinitiyak ng Patakarang ito ang kaligtasan, kaginhawahan, at malusog na pag-unlad ng mga nonkonformista. Walang impormasyon kung bakit ang Patakarang ito ay nabuo noong 2021 at hindi dekada na ang nakalipas. Sinasabi ba sa atin, nang hindi sinasabi, na ang ganitong uri ng pag-uugali ay nagiging karaniwan na sa pagtitipon ng paaralan? Kung ganoon, paano tayo nakarating dito? Kung sinasabi sa mga magulang na hindi handa ang paaralan na ipaalam sa kanila ang kalusugan ng isip ng kanilang anak, malamang na hindi ito nagsimula sa bahay at malamang na nagsimula sa loob ng kurikulum ng paaralan.

Batay sa kanilang Patakaran, ano pa ang maaaring itago ng lupon ng paaralan mula sa isang magulang? Lahat? Ipagpalagay na ang iyong anak ay gumagamit ng droga ng pribado. Ipagpalagay na ang iyong anak ay nabuntis, pribado. Ipagpalagay na ang iyong anak ay nahikayat na magpalaglag, pribado. Binanggit ng Korte ang wika mula sa hatol ng trial court ukol sa Patakaran ng Manchester School District. Ang mga tanong na ito ay nagpapaisip sa atin tungkol sa mas malawak na implikasyon ng Patakaran ng paaralan at pinasisigla ang kritikal na pag-iisip tungkol sa balanse sa pagitan ng privacy ng isang bata at karapatan ng magulang sa impormasyon.

"[Ang Patakaran] ay hindi pumipigil sa mga magulang na obserbahan ang mga pag-uugali, mood, at aktibidad ng kanilang mga anak; makipag-usap sa kanilang mga anak; magbigay ng relihiyoso o ibang edukasyon sa kanilang mga anak; pumili kung saan maninirahan at mag-aaral ang kanilang mga anak; kumuha ng pangangalagang medikal at pagpapayo para sa kanilang mga anak; subaybayan ang mga komunikasyon ng kanilang mga anak sa social media; pumili kung sino ang maaaring maging kaibigan ng kanilang mga anak; at magdesisyon kung ano ang maaaring gawin ng kanilang mga anak sa kanilang libreng oras. Sa madaling salita, ang Patakaran ay walang nililimitahan sa kakayahan ng nagsasakdal na magulang na palakihin ang kanyang anak ayon sa kanyang nakikitang nararapat."

Sa pahayag na ito, tila ipinapalagay nila na ang magulang ay may makabuluhang kontrol at impluwensya sa iba't ibang aspeto ng buhay ng kanilang anak sa labas ng tahanan. Hindi palaging ganito. Magtanong sa sinumang magulang. Hindi lahat ng mga bata ay nagbabahagi ng kanilang mga karanasan sa kanilang mga magulang. Hindi lahat ng mga bata ay sapat na nagpapahayag ng kanilang mga damdamin, pag-iisip, o emosyon. Ang pahayag na ito ay ipinapalagay na ang magulang ay maaari pa ring gampanan ang kanilang mga tungkulin at mapanatili ang isang matatag, malalim na relasyon sa kanilang anak sa kabila ng Patakaran. Kung tinuturo sa isang bata na huwag ipamahagi ang impormasyong ito sa kanilang magulang, ang Patakarang ito ay maaaring ipakahulugan bilang pagpigil sa mga magulang na malaman ang mga aktibidad ng kanilang anak. Ipinapalagay ba na kapag nagtanong ang magulang sa kanilang anak kung paano ang kanilang araw, karaniwan ay ibabahagi ito ng bata? Lalo na kung naniniwala na ngayon ang bata na sila ay isang transgender nonkonformista.

Ang pagpapalagay na ito ay nakabatay sa ideya na ang Patakaran sa usapin ay hindi labis na sumasalungat sa mga pangunahing elemento ng pagiging magulang, tulad ng paggabay sa pag-uugali ng bata, edukasyon, at mga pakikisalamuha. Kung hinihikayat ng mga guro ang mga bata na tanungin ang kanilang pagsunod sa kung ano ang itinuturing ng modernong lipunan na normal, ang mga karapatan ng magulang ay nalalabag kapag ang bata ay hinihikayat na itago ang impormasyong ito. Tila naniniwala ang Korte at distrito na ang kakayahan ng magulang na obserbahan, gabayan, at gumawa ng mga desisyon tungkol sa kapakanan ng kanilang anak ay nananatiling buo, kahit na ang ilang aspeto ng pakikisalamuha ng bata sa paaralan o ibang mga institusyon ay maaaring napapailalim sa regulasyon ng Patakaran. Sa esensya, ipinapalagay nila na ang magulang ay may sapat na awtonomiya at awtoridad upang magulang nang epektibo. Ang magulang ay natuklasan lamang ang rebelasyong ito sa pamamagitan ng hindi sinasadyang pagbanggit ng isang guro na ang bata ay humiling na tawagin siya ng isang pangalan na karaniwang kaugnay ng ibang kasarian kaysa sa naitalaga sa kanila noong kapanganakan. Kung hindi ihahayag ng distrito ng paaralan ang impormasyong ito/ugali at ang bata ay napaniwalaang gumamit ng mga blocker ng pagdadalaga at, sa kalaunan, sumailalim sa operasyon, anong remedyo ang mayroon ang isang magulang kapag ang kanilang anak ay umalis bilang lalaki sa umaga at bumalik bilang babae?

Ang tanong ko rito ay, ano ang sinusuportahan ng distrito ng paaralan? Pino-promote ba nila ang ganitong ugali? Ito, siyempre, ay hindi isusulat, isang pag-unawa sa pagitan ng mga kapantay. Ang sabi nga, "Ang mga ibon na magkakaparehong balahibo ay nagsasama-sama." Mas malamang na tahimik na kukuha ang distrito ng paaralan ng mga taong sumusuporta sa ideolohiya ng kaliwa/nonkonformista. Ang mga ideal na ito ay hindi umaayon sa mga prinsipyo ng konserbatibo. Isa ang sabihin ng isang bata, "Ako si X at hindi si Y," at kinikilala ito ng paaralan upang mabawasan ang pagkaantala at ipagpatuloy ang edukasyon ng bata. Gayunpaman, ganap na iba ang sitwasyon kung ang distrito ng paaralan, sa tulong ng mga guro, ay aktibong nagtatanim ng mga binhi ng pagdududa sa sensitibong isipan ng bata, na hinihikayat silang tanungin ang mga pangunahing aspeto ng kanilang identidad sa murang edad. Ang karaniwang itinuturing na isang uri ng pang-aabuso sa bata kung ginawa ng isang kapitbahay ay tila unti-unting nagiging normal sa loob ng isang institusyong pampamahalaan.

Maging ang American Psychological Association ay nagsabi na ang mga nonkonformista ay maaaring diretso, lesbiyana, bakla, bisexual, o asekswal, tulad ng maaaring maging mga non-nonkonformista. Nakakagulat, maging ang mga diretso ay maaaring ituring na nonkonformista. Kung gayon, sa pangangatwirang iyon, ang lahat ay isang transgender, pagbati. Kaya, ginagawa nitong ganap na tama para sa mga distrito ng paaralan na ipakilala ang ganitong uri ng pangangatwiran sa kanilang mga patakaran at kurikulum. Ayon sa American Psychological Association, hangga't mayroon kang mga malabong pakiramdam ng "hindi pag-angkop," maaaring ikaw ay o ikaw ay transgender. Bakit ito mahalaga? Dapat nating tandaan na ang American Psychological Association ay ang pinakamalaking siyentipiko at propesyonal na organisasyon na kumakatawan sa sikolohiya sa Estados Unidos. Sila ay itinuturing na pamantayan ng ginto. Ang American Psychological Association ay nagpapanatili ng akreditasyon upang matiyak sa publiko na ang kanilang programa ay nakakatugon sa mga propesyonal at siyentipikong pamantayan na sumusuporta sa matagumpay, etikal, at may kasanayang paghahatid ng mga serbisyong sikolohikal. Ang American Psychological Association, isang nonprofit na organisasyon na pinamumunuan ng isang konseho ng mga kinatawan, ay may makabuluhang impluwensya bilang isang pinagkakatiwalaang mapagkukunan para sa karaniwang mamamayan. Ang sinusuport ahan ng APA sa kanilang mga miyembro ay madalas na may bigat ng hindi naisusulat na batas.

Ang mga alternatibong solusyon ay maaaring ipatupad upang tugunan ang mga alalahanin tungkol sa pagbubukod ng mga magulang mula sa mahahalagang desisyon tungkol sa identidad ng kanilang anak, na tinitiyak ang balanse sa pagitan ng mga karapatan ng bata at ng pakikilahok ng magulang. Ang isang paraan ay maaaring magsangkot ng pagtatatag ng isang estrukturadong protokol ng komunikasyon sa pagitan ng mga paaralan at mga magulang, na tinitiyak na ang mga magulang ay may kaalaman at kasangkot sa mga mahahalagang desisyon tungkol sa kapakanan ng kanilang anak. Ang protokol na ito ay maaaring magsama ng regular na pakikipag-ugnayan, mga kumpidensyal na konsultasyon, at mga kolaboratibong sesyon ng pagpaplano kung saan nirerespeto ang mga pangangailangan ng bata at ang mga karapatan ng magulang. Maaaring mapanatili ng mga paaralan ang tiwala at suportahan nang buo ang pag-unlad ng bata sa pamamagitan ng paglikha ng isang malinaw na proseso na kinabibilangan ng magulang.

Ang isa pang alternatibo ay maaaring ang pag-develop ng mga programang pang-edukasyon para sa parehong mga magulang at kawani ng paaralan na nakatuon sa pag-unawa at pagsuporta sa mga isyu ng identidad ng kasarian. Ang mga programang ito ay maaaring magbigay ng kaalaman at mga mapagkukunan sa mga magulang na kailangan nila upang suportahan ang kanilang mga anak habang tinutulungan ang mga kawani ng paaralan na mag-navigate sa mga komplikadong sitwasyong ito nang may pagiging sensitibo at propesyonalismo. Bukod pa rito, ang mga paaralan ay maaaring lumikha ng isang sistema kung saan ang mga magulang ay maaaring kasangkot sa pag-develop ng mga patakaran na nakakaapekto sa kanilang mga anak, na tinitiyak na ang mga patakarang ito ay sumasalamin sa isang balanseng perspektibo na isinasaalang-alang ang kapakanan ng bata, mga karapatan ng magulang, at mga layuning pang-edukasyon ng institusyon. Ang ganitong mga kolaboratibong pagsisikap ay makakatulong sa pagpigil sa mga alitan at lumikha ng isang mas suportadong kapaligiran para sa mga mag-aaral, kung saan ang kanilang mga pangangailangan ay natutugunan nang may pag-unawa at pag-aalaga. Naranasan na natin ito dati sa pagtuturo ng mga klase sa edukasyong sekswal sa mga paaralan maraming dekada na ang nakalilipas.

Habang tinatahak natin ang masalimuot at sensitibong isyung ito, kailangan nating harapin ang mas malalim na mga implikasyon ng mga patakaran na nagpapahintulot sa pagtatago ng mahahalagang impormasyon mula sa mga magulang, partikular tungkol sa identidad at kapakanan ng kanilang anak. Ang paninindigan ng Korte at distrito, habang layuning protektahan ang bata, ay nagpapataas ng mga nakakabahalang tanong tungkol sa papel ng estado sa paghubog ng relasyon ng magulang at anak. Saksi ba tayo sa unti-unting pagguho ng awtoridad ng magulang sa ilalim ng dahilan ng pagprotekta sa pinakamabuting interes ng bata, o ito ba ay isang kinakailangang ebolusyon sa isang lipunan na nagsusumikap para sa pagiging inklusibo? Ang malabo na mga linya sa pagitan ng pagprotekta sa awtonomiya ng bata at paghina sa karapatan ng magulang na malaman at gabayan ang kanilang anak ay hinihimok tayo na muling suriin ang mga hangganan ng interbensyon ng gobyerno sa pribadong buhay. Kapag ang estado ay tumanggap ng isang papel na banayad ngunit malakas na nakakaimpluwensya sa identidad ng isang bata, kailangan nating itanong sa ating sarili: Saan tayo maglalagay ng linya sa pagitan ng proteksyon at labis na pakikialam? Ang dilemma na ito ay nagpapakilos sa atin na kritikal na suriin ang mga patakarang umiiral at ang mga halaga at ideolohiya na bumubuo sa mga ito, habang sa huli ay hinuhubog nila ang tela ng ating lipunan at ang hinaharap ng relasyon ng magulang at anak.